研学旅行如何更好的开发课程

1、模块化原则要求课程设计围绕总主题，景点成为模块，确保教育主题的完整表达。体验性原则强调学生主体参与，通过体验形成情感和价值观。多元化原则则支持多样化的课程选择，评价体系全面且多元。适切性原则强调课程设计需针对学生特点和需求，无论是学校自创还是合作开发，都应符合学生的实际。

2、结合学科实践活动，如将海淀区历史、地理等知识融入课堂教学，如参观考察颐和园等地，开发相关主题资源。 创造跨学科课程，如清华附中上地学校的“走进圆明园”活动，整合多学科资源，形成综合性实践活动。

3、体验优先，寓教于乐研学旅行强调体验式学习，注重感官体验和情感收获。通过听、观、触、演、感，让学生在快乐中学习，增强教育的趣味性和互动性。 考核灵活，关注成长对于这种非传统的教育模式，考核应以过程和成长为主，注重对学生综合素质的评估，知识性评价仅作为参考，旨在推动学生的全面发展。

4、二要确定研学旅行的活动主题。如以历史文化为主题，以红色革命基因元素为主题，以现代科学技术为主题，以亲近自然为主题，以职业体验、军事训练等为主题。围绕主题开展研学旅行活动，使教育的目的、意义、价值会更显明。三是与学校课程教学有机融合。学校课程包括国家课程、地方课程、校本课程三大部分。

如何设计旅游线路

主题突出原则 主题突出可以使得旅游线路充满魅力和生命力。尤其是个性化旅游的需求推动旅游走向主题化。而特色则依靠的是性质或形式有内在联系的旅游点串联起来。旅游六大要素能够与此相适应。例如：丝绸之路旅游线。西安-敦煌-吐鲁番。观赏丝路花雨歌舞，吃历史名菜，骑骆驼，购唐三彩等。

多元化原则：多样化的旅游元素可以提升旅游线路的吸引力，避免单一的旅游体验。 时间合理性原则：合理安排旅游活动的时间，确保游客的休息和环境适应。 突出主题原则：通过突出主题，使旅游线路更具魅力和特色。 灵活性原则：在旅游线路设计中留有余地，以应对不可预见的情况。

明确旅游线路主题 要打造一个吸睛又实用的旅游线路，首先需要明确旅游线路的主题。选择一个吸引人并且能够让人们体验到当地文化和历史的主题是非常重要的。例如，可以选择历史悠久的古镇或者名胜古迹作为旅游线路的主题。此外，也可以选择特色美食、当地手工艺品等作为主题，以吸引更多的游客。

首先明确旅游的目的。明确目的是旅游的重要前提。如增长知识、休闲、锻炼身体、交友等，目的不同，旅游的线路也会不同，旅游的目的地也会不同；其次选择旅游的地点。选择地点是决定旅游效果的关键所在。

设计旅游线路应遵循的原则：市场需求原则 旅游者地区、年龄、文化、职业的不同，对旅游市场的需求是不一样的，随着社会经济的发展，旅游市场的总体需求也在不断地变化，成功的旅游线路设计，必须首先对市场需求进行充分的调研。

第一步：选择目的地并确定景点 首先要确定你的游览目的地，并明确要游览的景点，这将直接影响到游览路线的确定。第二步：规划路线 根据游览的景点，可以设计出最佳的路线。考虑到游览景点的距离和交通.舒适度等因素，可以先设计多个线路做比较，然后再根据实际情况进行调整。

国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见的条令内容

作为一位公民，提两条有利于旅游业发展的建议。建好城市的功能区、商业区、保护好城市内主要的古镇名寺类古建筑。加大对城市旅游形象的宣传，做好城市宣传的第一张名片。科学引导、规范管理城市旅游社团、旅行社的对外服务工作，做好城市旅游的人文关怀，提升旅游局、旅行社对外服务的综合能力。

包括修学旅游、度假旅游、购物旅游、老年旅游、自驾车房车旅游。修学旅游作为世界上很多国家青少年素质教育的方式，对于全面培养青少年，丰富知识，开阔视野具有重要意义。

国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见由国务院以国发〔2014〕31号于2014年8月9日印发，《意见》分树立科学旅游观、增强旅游发展动力、拓展旅游发展空间、优化旅游发展环境、完善旅游发展政策5部分20条。